Movimentos para ensinar geografia – oscilações que agora é colocado à disposição dos leitores interessados é uma amostra do que nós pesquisadores da área de ensino de geografia compreendemos a respeito do nosso trabalho. O mundo está em constante movimento e os desafios que nos são apresentados cotidianamente precisam ser considerados no contexto da sala de aula das escolas e em especial, no nosso caso, no ensino da geografia.

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Publicada em oito volumes, a coleção História Geral da África está agora também disponível em português. A edição completa da coleção já foi publicada em árabe, inglês e francês; e sua versão condensada está editada em inglês, francês e em várias outras línguas, incluindo hausa, peul e swahili. Um dos projetos editoriais mais importantes da UNESCO nos últimos trinta anos, a coleção História Geral da África é um grande marco no processo de reconhecimento do patrimônio cultural da África, pois ela permite compreender o desenvolvimento histórico dos povos africanos e sua relação com outras civilizações a partir de uma visão panorâmica, diacrônica e objetiva, obtida de dentro do continente. A coleção foi produzida por mais de 350 especialistas das mais variadas áreas do conhecimento, sob a direção de um Comitê Científico Internacional formado por 39 intelectuais, dos quais dois terços são africanos.

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HISTÓRIA GERAL DA ÁFRICA • I Metodologia e pré-história da África

HISTÓRIA GERAL DA ÁFRICA • II África Antiga

HISTÓRIA GERAL DA ÁFRICA • III África do século VII ao XI

HISTÓRIA GERAL DA ÁFRICA • IV África do século XII ao XVI

HISTÓRIA GERAL DA ÁFRICA • V África do século XVI ao XVIII

HISTÓRIA GERAL DA ÁFRICA • VI África do século XIX à década de 1880

HISTÓRIA GERAL DA ÁFRICA • VII África sob dominação colonial,1880-1935

HISTÓRIA GERAL DA ÁFRICA • VIII África desde 1935

Paulo Freire (1921 – 1997)  foi um educador, pedagogo e filósofo brasileiro. É considerado um dos pensadores mais notáveis na história da pedagogia, tendo influenciado o movimento chamado pedagogia crítica. É também o atual Patrono da Educação Brasileira.

Paulo Freire – Educação e conscientização

Paulo Freire – Educadores de rua, uma abordagem crítica – Alternativas de atendimento aos meninos de rua

Paulo Freire – Pedagogia da esperança

Paulo Freire – Pedagogia da indignação

Paulo Freire – Professora sim, tia não – Cartas a quem ousa ensinar

Paulo Freire & Adriano Nogueira – Que fazer – Teoria e prática em educação popular

Pedagogia da Autonomia – Paulo Freire

Pedagogia do Oprimido – Paulo Freire

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A Importancia do Ato de Ler – Paulo Freire

Paulo Freire – Conscientização e alfabetização – Uma nova visão do processo

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Paulo Freire – A propósito de uma administração

Paulo Freire – Educação como prática da liberdade

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Lista de EBooks gratuitos

PESQUISA & EDUCAÇÃO: História, Formação e Gestão Educacional – Cláudia Cristina da Silva Fontineles | Eliana de Sousa Alencar Marques – Francisco Antonio Machado Araujo – 

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM DIFERENTES CONTEXTOS experiências relevantes para a docência – Maria Divina Ferreira Lima (Org.)

PESQUISA COLABORATIVA: multirreferenciais e práticas convergentes – Ivana Maria Lopes de Melo Ibiapina | Hilda Maria Martins Bandeira – Francisco Antonio Machado Araujo – 

Educação ambiental: ensino, formação e práticas educativas – Josania Lima Portela Carvalhêdo e Josildo Lima Portela 

Articulação ensino e pesquisa na prática docente: experiências e sentidos dos professores nas licenciaturas do Instituto Federal de Educação do Piauí – Rosimeyre Vieira da Silva – 

DIÁLOGOS EM PESQUISA: contribuições ao processo educativo – Adélia Meireles de Deus – Edilma Mendes Rodrigues Gonçalves

Caminhos da Pós-Graduação em Educação no Nordeste do Brasil: Avaliação, Financiamento, Redes e Produção Científica – Maria Vilani Cosme de Carvalho – Josania Lima Portela Carvalhêdo – Francisco Antonio Machado Araujo

CAMINHO DAS PEDRAS EM ESPIRAL: mosaico dos significados e sentidos de ensinar Artes Visuais – Rosalina de Souza Rocha da Silva

Docência superior em foco: articulações entre formação continuada, saberes e práticas pedagógicas – Aldina de Figueiredo Cunha

EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO: percorrendo velhas trilhas, produzindo novos passos – Maria Gessi-Leila Medeiros – Lílian Fabiana Ribeiro Nascimento

Eleições diretas em escolas públicas: possibilidades de gestão democráticas? – Maria José da Costa Sales

Entre paradigmas: pesquisas em educação especial e inclusiva – Ana Valéria Marques Fortes Lustosa – Maria do Socorro Santos Leal Paixão

Formação continuada de professores: uma análise do PNAIC do texto ao contexto – Cláudia Figueiredo Duarte Vieira

Gestão da política nacional de educação: desafios contemporâneos para a garantia do direito à educação – Rosana Evangelista da Cruz  – Samara de Oliveira Silva

INTERFACES DA EDUCAÇÃO: discussões e análises – Maria Gessi-Leila Medeiros – Lílian Fabiana Ribeiro Nascimento

O ensino de Filosofia para o desenvolvimento do pensar crítico: estudos com crianças no ensino fundamental – Carla Daiane Alencar Mendes

Produção de Conhecimentos na Pós-Graduação em Educação no Nordeste do Brasil: realidade e possibilidades – Josania Lima Portela Carvalhêdo – Maria Vilani Cosme de Carvalho – Francisco Antonio Machado Araujo

Está disponível em português,  a obra ‘Njinga Mbande: Rainha do Ndongo e do Matamba’, uma publicação digital sobre uma das lideranças mais expressivas que Angola já teve, um marco de governança feminina fora do comum, que se revelou como negociadora e diplomata ímpar, além de apresentar táticas de guerra e espionagem importantes para resistir aos projetos de colonização portuguesa.O e-book é uma produção da Unesco – Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, publicado em 2014, por meio da Divisão das Sociedades do Conhecimento – Setor de Comunicação e Informação, com apoio da Divisão para a Igualdade de Gênero, com financiamento do Governo da República da Bulgária.

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Fatos e números sobre as corporações que controlam o que comemos.

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Clicando na imagem do livro acesso aos ebooks da Coleção “Educação, Pobreza e Desigualdade Social” publicada a partir do Programa Educação, Pobreza e Desigualdade Social – PNEPDS – (Curso de Especialização Educação, Pobreza e Desigualdade Social e da pesquisa na mesma temática), desenvolvido pela Universidade Federal de Santa catarina. Também divulgaremos na página do Curso de Especialização Educação, Pobreza e Desigualdade Social.

Michel Foucault (1926 – 1984) procurou descobrir as estruturas subjacentes que determinam o modo de perceber ou pensar os objetos que aparecem na história de forma descontínua (cortes epistemológicos). As investigações que realizou sobre a arqueologia do saber e sobre a ordem do discurso constituem a base de seu pensamento filosófico. Para Foucault nenhum saber é neutro, como não são neutros os discursos que os geram, expressam e articulam. A aparente neutralidade dos discursos e dos saberes funciona como uma capa que esconde o real objetivo deles: o jogo do poder. A produção dos saberes, assim, inscreve-se no campo político e é estratégia para o controle social, principalmente, por parte das instituições.

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Muitas pessoas acreditam que psicologia e psicanálise são a mesma coisa. No entanto, não é verdade, ambas trabalham com nossa psiquê, mas não podem ser consideradas como a mesma coisa. Ambas são práticas terapêuticas, com um bem comum, isto é, melhorar o estado psicológico do paciente, mas diferencia-se na atuação científica. Em linhas gerais, podemos dizer que a psicologia estuda a consciência e  psicanálise estuda o inconsciente. Por isso, selecionamos uma lista completa de livros nessas duas áreas para contribuir nos seus estudos.

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Grandes obras para download em PDF

https://farofafilosofica.com/category/livros-e-bibliografias/geografia-livros-em-pdf/

O que é um Hackathon Acadêmico?

É um evento que tem por objetivos integrar grupos de profissionais e pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento, para desenvolver soluções de baixo custo; que devem ser replicáveis; tenham impacto social; sejam escaláveis, e mudem padrões de forma permanente, a partir de um desafio que será lançado (problema de investigação/intervenção, avaliação ou inovação).

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O Atlas Digital Escolar de Florianópolis é resultado da tese de doutorado da geografa Fernanda Bauzys, intitulada “PROPOSTA PARA CONFECÇÃO DE ATLAS MUNICIPAL ESCOLAR DIGITAL: ESTUDO DE CASO: MUNICÍPIO DE FLORIANÓPOLIS SC”, orientada pela Profa. Dra. Rosemy da Silva Nascimento e defendida em 2017, na Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Santa Catarina.  Esta pesquisa teve financiamento da CAPES, na forma de bolsa de pós-graduação.

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http://100meninasnegras.com/

Há vários eventos para este ano que podem ser acessados pelo menu Eventos na lateral direita da tela. Estão destacados os meses dos eventos e as informações sobre os mesmos.

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COLÓQUIO INTERNACIONAL – CRIANÇAS E
TERRITÓRIOS DE INFÂNCIAS
26 a 28 de março de 2018.
II Encontro Intermediário do Grupo de Trabalho Geografia nos
Anos Iniciais, Educação Infantil e EJA
29 de março de 2018
Prazo para submissão de artigos: 31 de janeiro de 2018

UNB – Brasília DF.

Maiores informações em: https://www.even3.com.br/territoriosdeinfancia

A atividade de ensino e pesquisa “A cidade: lugar, memória e paisagem”, foi desenvolvida na quinta fase do curso de Pedagogia da UFSC em 2017/1 e 2017/2. Em 2017/1 contou com a participação de três disciplinas do curso de Pedagogia: Geografia, História e Literatura (professores Orlando Ferretti, Elison Paim e Eliano Debus).

Em 2017/2 o projeto continuo em mais uma edição com a disciplina de Geografia, Infância e Ensino do prof. Orlando Ferretti.

Com esse trabalho temos o reconhecimento do espaço geográfico e do tempo, e o exercício de uma metodologia, o Estudo do Meio. Para o Estudo do Meio a pesquisa em campo é a forma dos estudantes entrarem em contato com a realidade, com a paisagem, transformar o espaço indistinto em lugar a partir de sua percepção. É o momento de procurar compreender a paisagem com o estranhamento, a observação, entendimento interpretação e crítica. E de reconhecer as diversas temporalidades presentes em um lugar, a Cidade. A paisagem historicamente constituída se transforma a cada novo olhar.  Observar esse crescimento, comparar com o histórico da própria Ilha de Santa Catarina, dos serviços, comércio etc., é compreender em parte o que vemos hoje na paisagem. Mas não só dessa cidade, de Florianópolis, mas também de outras cidades, por isso a importância da leitura sobre a cidade, em especial aquela que a literatura infantil traça, com textos que demonstram a espacialidade e a construção histórica das cidades brasileiras.

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