O NEPEGeo deseja a todos um feliz natal e que o ano novo seja de reflexão, leitura do mundo e ação para a mudança das injustiças sociais.

MAFALDA É UMA CRIAÇÃO DE QUINO

Convidamos professores e alunos a submeterem artigos à PESQUISAR – Revista de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia, UFSC através do sítio http://incubadora.periodicos.ufsc.br/index.php/index/index, visando publicação do n. 2, prevista para maio de 2015.

A PESQUISAR (ISSN 2359-1870) é um periódico semestral, voltada a Pesquisadores e Professores do Ensino Superior e Básico de temáticas sócio-espaciais que dialoguem com o fazer educativo interessados em construir o saber da Educação Geográfica. Os autores podem encaminhar seus trabalhos dentro das principais temáticas da PESQUISAR: Metodologias da Geografia Escolar; Metodologias do ensino superior de Geografia; Epistemologia da Educação Geográfica; Formação Docente e Política Educacional; Geografia, Comunicação e Tecnologias para o Ensino; Educação Geográfica.

Nossa política é de acesso livre e imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico, mantendo os direitos sobre a obra nas mãos do autor.

Atenciosamente,

Aloysio Marthins de Araujo Junior

Editor-Gerente/UFSC

No dia 28 de novembro, sexta-feira, os professores Kalina S. Springer e Orlando Ferretti realizaram uma Roda de Conversa com os estudantes da disciplina de Metodologia de Ensino da Geografia (MEN 7025) e os estudantes da disciplina final da licenciatura, Estágio Curricular Supervisionado de Licenciatura em Geografia II (MEN 7027).

Professores e Estudantes na Roda de Conversa, disciplinas de Metodologia e Estágio II. Foto: Orlando Ferretti, 28 de novembro de 2014.

A Roda de Conversa contou com a participação do doutorando e professor Luis Felipe Cunha, que analisou os estágios que aconteceram na EJA da Escola Básica Municipal Anísio Teixeira.

Professores e Estudantes na Roda de Conversa, disciplinas de Metodologia e Estágio II. Foto: Orlando Ferretti, 28 de novembro de 2014.

A Roda de Conversa com as duas turmas em etapas diferenciadas, foi pensada pelos professores para que os estudantes de metodologia pudessem ouvir dos estagiários quais as metodologias que esses utilizaram em seus estágios de docência, qual o planejamento, o que foi de fato realizado e as dificuldades.

Professores e Estudantes na Roda de Conversa, disciplinas de Metodologia e Estágio II. Foto: Orlando Ferretti, 28 de novembro de 2014.

Este espaço, da Roda de Conversa, proporcionou momentos de integração e de diálogo, com questionamentos dos alunos da metodologia aos estudantes que estão terminando seus estágios. As dúvidas e as respostas mostraram o quanto momentos como esse são ricos para a construção do futuro profissional, mas sobretudo, para auxiliar a pensar e repensar as práticas com a escola.