Trabalhos já desenvolvidos
Projeto Cartografia Histórica da África (2019/2020)
Descrição:
O objetivo do projeto é produzir e disseminar recursos didáticos que contribuam para a abordagem geográfica da educação afro-brasileira e africana. Considera-se para isso as possibilidades e avanços de conteúdos geográficos por meio da Lei Federal 10.639/03 e as demandas da Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Recursos didáticos (textuais, gráficos, cartográficos, audiovisuais e pedagógicos) serão elaborados e disponibilizados em uma plataforma digital, e difundidos por meio da oferta de oficinas, cursos e minicursos para estudantes de graduação e professores da rede pública municipal e estadual de ensino, preferencialmente que atuam em escolas periféricas e em áreas com populações vulnerabilizadas. A abordagem de desenvolvimento é a da cartografia-histórica, e será executada na combinação de quatro frentes de atividades:
1) instrumentalização dos integrantes;
2) disponibilização dos recursos didáticos;
3) auxílio na formação acadêmico-científica; e,
4) promoção e intensificação das relações entre pesquisa e ensino.
O ponto de partida é colocar o saber geográfico como abertura do debate, por questionamentos sobre história e cultura afro-brasileira e africana. A finalidade é o combate ao racismo e a desigualdade racial, com valorização e reconhecimento da cultura e a história afro-brasileira. Esse fim pode ser fomentado pelo papel social da universidade pública e pela conscientização social e emancipação cidadã de estudantes e professores/as.
Coordenador:
Lindberg Nascimento Júnior
Estudantes:
Julia Gabriela Valverde Laureano
Jonny Alan Morais
Nivaldo de Oliveira Lima
Projeto Nº 201817555
Financiamento
Edital N° 2/2018/PROEX. Programa de Bolsas de Extensão PROBOLSAS / 2019.
PROJETO CIDADE, LUGAR, MEMÓRIA E PAISAGEM (2017)
Os trabalhos abaixo foram produzidos integralmente por estudantes do curso de Pedagogia da UFSC nos anos de 2017.
Todos os trabalhos aqui expostos foram autorizados pelos/as entrevistados/as.
A atividade de ensino e pesquisa “A cidade: lugar, memória e paisagem”, foi desenvolvida na quinta fase do curso de Pedagogia da UFSC em 2017/1 e 2017/2 pelo prof. Dr. Orlando Ferretti.
Com esse trabalho temos o reconhecimento do espaço geográfico e do tempo, e o exercício de uma metodologia, o Estudo do Meio. Para o Estudo do Meio a pesquisa em campo é a forma dos estudantes entrarem em contato com a realidade, com a paisagem, transformar o espaço indistinto em lugar a partir de sua percepção. É o momento de procurar compreender a paisagem com o estranhamento, a observação, entendimento interpretação e crítica. E de reconhecer as diversas temporalidades presentes em um lugar, a Cidade. A paisagem historicamente constituída se transforma a cada novo olhar. Observar esse crescimento, comparar com o histórico da própria Ilha de Santa Catarina, dos serviços, comércio etc., é compreender em parte o que vemos hoje na paisagem. Mas não só dessa cidade, de Florianópolis, mas também de outras cidades, por isso a importância da leitura sobre a cidade, em especial aquela que a literatura infantil traça, com textos que demonstram a espacialidade e a construção histórica das cidades brasileiras.
Curtam os vídeos.
É tempo de rendar. Da pesquisadora Larissa Silveira. Busca dialogar com a arte de fazer renda na Ilha de Santa Catarina, sua continuidade como tradição cultural, sua história, e as memórias de rendeiras e rendeiro (o único homem rendeiro de Florianópolis).
Santo Antônio de Lisboa. De Sara Rodrigues Santos e Yule Vieira Bitencourt. Retratam a história e as paisagens da comunidade de Santo Antônio de Lisboa, na Ilha de Santa Catarina.
Cruz e Souza, Desterro e o Palácio. De Luísa Fernandes, Maria Eduarda Santiago e Vanessa Barcelos, retrata o poeta maior catarinense, Cruz e Souza, sua vida e o Museu que recebe seu nome no centro da capital catarinense.
Projetos de Pesquisa (2014 – 2016)
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA/BRASIL: INVESTIGAÇÃO A PARTIR DAS DISCIPLINAS DE ESTÁGIOS OBRIGATÓRIOS – 2014 – 2016 (coordenação Aloysio Marthins de Araujo Junior).
Descrever, compreender e analisar a formação sócio-econômica catarinense com a introdução de políticas neoliberais implementadas nos anos 1990 e interpretar como que se dá a formação de professores e o ensino de Geografia, particularmente na Universidade Federal de Santa Catarina.
Projetos de Extensão (2014-2016)
O ENSINO DE GEOGRAFIA NO 4º E 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I – 2014. (coordenação professores Orlando Ferretti e Gabriela Alexandre Custódio)
O presente projeto de extensão tem por objetivo principal oferecer e realizar minicursos e oficinas sobre ensino de geografia como formação continuada para professores e professoras da rede pública municipal de educação de Florianópolis, tendo por objetivos específicos: oferecer e realizar minicursos sobre conceitos, temas e conteúdos específicos do ensino de geografia, pautado por debates recentes nessa área temática; oferecer e realizar oficinas sobre metodologias e práticas pedagógicas para o trabalho com o ensino de geografia; contribuir na construção de planejamento de ensino para a geografia nos 4º e 5º anos.
Projeto de Extensão (2015-2016)
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E GESTÃO PARTICIPATIVA NO DISTRITO DE SANTO ANTÔNIO DE LISBOA. (Coordenação Prof. Orlando Ferretti, com articulação da Associação Coletivo UC da Ilha)
Esse projeto surge de uma parceria entre o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Geografia – NEPEGeo com a Sala-Verde Chama-Maré coordenada pela Associação Coletivo UC da Ilha. Visa atuar no distrito de Santo Antônio de Lisboa, especificamente em duas escolas e com a sociedade civil organizada aplicando o conceito da educação ambiental crítica. Enfocando conceitos e valoração para as áreas protegidas (Unidades de Conservação – UCs, e em Áreas de Proteção Permanente – APPs) e nos mecanismos de gestão participativa seja na gestão do ambiente bem como de planejamento do território. O projeto almeja o empoderamento comunitário em busca de resolução prática de problemas ambientais do cotidiano.
Projetos de Pesquisa (2011 a 2013)
Ensino de Geografia e os Espaços Naturais Protegidos no Estado de Santa Catarina – 2012 — 2013 (coordenação prof. Orlando Ferretti).
O projeto tem por objetivo principal analisar como os docentes do ensino de geografia, das escolas públicas do Estado de Santa Catarina, tratam o tema dos Espaços Naturais Protegidos. Para atingir esse objetivo é necessário pesquisa junto aos professores de geografia (6º ao 9º ano) e pedagogos (1º ao 5º ano) no ensino básico de Santa Catarina em quais conteúdos, discussões e reflexões, e quais metodologias e processos pedagógicos que os mesmos utilizam para tratar do tema espaços naturais protegidos.
Projeto de Pesquisa e Ensino sobre o Estágio Curricular Supervisionado de Licenciatura em Geografia – 2012 – 2013 (coordenação professores Aloysio Marthins de Araujo Junior e Orlando Ferretti)
Este projeto tem por objetivo principal analisar os estágios desenvolvidos no Curso de Licenciatura em Geografia da UFSC, suas práticas e o funcionamento do mesmo, para que se possa, a partir dos resultados da pesquisa, fazer alterações didáticas e pedagógicas junto as disciplinas obrigatórias de estágio. Nesse sentido, desde 2012 estamos analisando os relatos de estágio e discutindo com as turmas das disciplinas de Estágio Supervisionado como elas veem o estágio e sua estrutura. Em 2013 tivemos o primeiro resultado desse trabalho de análise com a mudança do formato dos estágios e na proposiçao de trabalho final da disciplina de estágio II (que passou a ser um artigo).
Projetos de Extensão (2010 – 2013)
Projeto Material Didático em Geografia – 2010 — 2013 (coordenação prof. Aloysio Marthins de Araújo Júnior).
Tem por objetivo produzir materiais didático-pedagógicos que possam ser utilizados por docentes em início de carreira e por estagiários docentes. A metodologia consiste na pesquisa, seleção e elaboração de material que poderá ser em forma de textos, mapas, maquetes, croquis, videos, sítios em internet entre outros.
Oficinas e Minicursos aos Docentes do Ensino Fundamental para Compreender e Atuar com Ensino e Pesquisa nas Unidades de Conservação no Estado de Santa Catarina – 2012 — 2013 (coordenação prof. Orlando Ferretti).
Este projeto de extensão tem por objetivo principal propor e possibilitar através de oficinas e minicursos de metodologias e práticas de ensino aos docentes do ensino fundamental para compreender e atuar com ensino e pesquisa nas Unidades de Conservação no Estado de Santa Catarina. O presente projeto de extensão está ligado ao projeto de pesquisa: Ensino de Geografia e os Espaços Naturais Protegidos no Estado de Santa Catarina.
Artigos em Disciplinas do Curso de Geografia (2012/2017)
A disciplina Estágio Curricular Supervisionado de Licenciatura em Geografia II, do curso de licenciatura em Geografia da UFSC. Tem como um dos processos de avaliação, a realização de um artigo em que se problematize o estágio, a escola, o ensino de geografia, ou a educação geográfica, ou as teorias do ensino de geografia, etc. Enfim, que possibilite ao aluno um diálogo com as referências bibliográficas e com o contato com a profissão estabelecido pelo estágio. Esse diálogo, em formato de artigo, passou a ser obrigatório no segundo semestre de 2013.
Destacamos que os autores que aceitaram colocar seus trabalhos na página do NEPEGeo, estão de acordo com os termos da LICENÇA COPYLEFT – em que se autoriza a reprodução total ou parcial dos conteúdos publicados, desde que sejam corretamente citados os nomes dos autores e a fonte, e que a mesma não atenda a fins comerciais.
Primeiro Artigo – Turma 2012/1 (foi proposto a título de experiência aos alunos e uma dupla de estágio fez o artigo).
Discutindo o Ensino de Geografia Através da Geografia Crítica: a partir do Estágio Supervisionado de Licenciatura em Geografia II. Turma 2ºA/2012 – Colégio de Aplicação, UFSC.
Cristiano da Silva de Carli e Leticia dos Santos. (Artigo Cristiano e Leticia)
Artigos Turma 2013/2
A Importância do Estudo do Meio na Geografia. Estudo de Caso na E.B.M Dilma Lúcia dos Santos, Turma 71,
Florianópolis, Santa Catarina.
Helen Cristina Machado e Natalia Cristina Wiederkehr. ( Artigo_Helen_Natalia).
Ensino de Geografia na Educação de Jovens e Adultos.
Mayra de Mattos e Vanessa Caroline Machado. (ARTIGO Vanessa e Mayra)
Geografia e a Formação da Cidadania
Bruna Braviano dos Santos de Moraes e Lucas dos Santos.(Artigo Bruna e Lucas)
O Currículo Escolar, A Formação Docente e o Estágio Supervisionado: Um Abismo Entre as Práticas.
Luisa Boemer e Raphael F. Passos. (Artigo Luisa e Raphael).
Desafios do Ensino de Geografia na Educação de Jovens e Adultos: Reflexões Sobre as Práticas Desenvolvidas no Estágio Obrigatório de Licenciatura em Geografia.
Rodrigo Munhoz e Victor Henrique Calejon Santos (Artigo Rodrigo e Victor)O Uso dos Recursos Paradidáticos no Ensino de Geografia e sua Relação com a Experiência no Estágio Obrigatório.
Maurício Szarazgat (Artigo Maurício)
Artigos Turma 2014/2
A PRÁTICA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA MODALIDADE DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: CONSIDERAÇÕES E POSSIBILIDADES.
João Ricardo G. Eller e Tamara de Castro Régis
EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA NA EJA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA OS DOCENTES EM FORMAÇÃO
Raquel Francisco Mafra e Ademar Fernandes
A PRÁTICA DO ENSINO DE GEOGRAFIA EM UMA METODOLOGIA INTERDISCIPLINAR POR PROJETOS
Aurélio_Mariscal_&_ Thiago_Panchiniak
A PESQUISA COMO MÉTODO DE ENSINO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: POSSIBILIDADES DE TRABALHO
ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Maíra_Guimaraẽs_&_ Raíza_Peruzzo
OS CONFLITOS REGIONAIS NOS LIVROS DIDÁTICOS: A EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO
CURRICULAR SUPERVISIONADO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA II
Jonatan Sernajotto Urbano de Moraes & Mariana Maragno Reinheimer
Artigos Turma 2015/2
GEOGRAFIA, FORMAÇÃO CRÍTICA DOS ALUNOS E A ATUAÇÃO DO GRÊMIO ESTUDANTIL DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO – UFSC.
Theo Scheibe e Thiago Henrique de Castro Silva
RECONHECENDO-SE COMO PROFESSOR:
ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DA UFSC NO IFSC, CAMPUS SÃO JOSÉ
Diana Marcolino e Karine Beppler Vieira
SITUAÇÃO ATUAL E PERSPECTIVAS PARA O LABORATÓRIO DE GEOGRAFIA DO COLÉGIO APLICAÇÃO DA UFSC
ESTÁGIO DE LICENCIATURA DE GEOGRAFIA EM UM CURSO TÉCNICO: COMO A GEOGRAFIA INFLUENCIA E PODE AUXILIAR AS ASPIRAÇÕES DOS ESTUDANTES
Bruno Simões Angotti e Maiara Querino
Artigos Turma 2016/1
MUDANÇAS E DESAFIOS CURRICULARES NO ENSINO BÁSICO SOB A INFLUÊNCIA DO “NOVO” ENEM
Marcelo Ângelo Silva Carvalho & Michelle Martins de Oliveira
Artigos Turma 2017/1
A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL EM GEOGRAFIA – ARTICULADO COM ESTÁGIO SUPERVISIONADO
João Victor Araújo & Priscila Pâmela dos Santos
CARTOGRAFIA SOCIAL COMO ABORDAGEM METODOLÓGICA NO ENSINO
DA CARTOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO
Elisabeth Ranck & Renata Bruckmann
Artigos Turma 2017/2
A IMPORTÂNCIA DAS METODOLOGIAS DE TRABALHO DE CAMPO E DO USO DOS QUADRINHOS E CHARGES NO ENSINO DA GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Djennifer Zoboli de Almeida e Greici Souza
